用好“延时评价” 提升物理思维

作者：卞保金

来源：中学物理, 2020, 38(08): 51-53.

• 延时评价
• 物理直觉
• 物理思维

评价是组织和调控课堂教学效果的重要手段,延时评价是评价体系的一个重要组成部分,用好延时评价,不仅可以给足学生思考的空间,更有利于发展学生的自主探究能力和培养良好的物理直觉,从而提升学生的物理思维品质.