对有些初中生来讲，巨大的英语词汇量加上语言环境的缺失，导致他们很难牢固记住词汇含义以及实际用法。如若教师让学生采取传统的背诵方式，可能会让学生丧失学习兴趣，进而降低词汇学习质量。而思维导图作为一种辅助教学的工具，可以将词汇含义、用法串联起来，以实现学生的有效记忆。基于此，文章对思维导图在初中英语词汇教学中的应用进行了研究。
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