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摘要
在美国学者梅尔·富盖特(Mel Fugate)等提出的心理—社会模型的基础上，提出职业管理能力、专业发展能力、社会适应能力、环境竞争能力四个维度的指标体系，进行高校大学生就业能力评价研究。采用特尔斐法、层次分析法、李克特5分量表法等研究方法确立指标体系及权重分配，对6所地方本科高校的523名大学生开展了就业能力水平的实证调研及群像分析。结果显示：大学生就业能力整体呈现中等水平，团队合作、敬业精神表现优秀；大学生专业发展能力和职业管理能力部分指标不够理想；环境竞争能力整体偏弱。根据分析结果，从引导大学生提升自我导向学习能力，构建家庭、学校、社会三位一体的协同推进格局，压缩外部因素对大学生就业能力的影响空间三个方面提出就业能力提升对策建议。
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单位经济管理学院; 湖州师范学院
