大学生性别差异对待知觉调查研究

作者：贵永霞

来源：中国性科学, 2018, 27(08): 147-150.

• 大学生
• 性别差异对待
• 高等教育
• 性别教育

目的:通过学生视角,了解高等教育中性别平等原则贯彻情况。方法:选择郑州某所普通本科高校167名一年级学生为本研究对象,采用问卷调查方法,对其进行关于教师和学生互动中的性别差异对待情况调查。结果:43. 1%(72名)的学生认为教师存在针对性别的差异对待,且在此部分学生中,女生认为性别差异对待不好的占比高于男生。学生总结的教师差异对待案例主要包括体育和体力劳动、课堂互动、惩罚严厉程度、男生机会优势;其中,举例体育和体力劳动的学生大部分赞同性别差异对待,举例男生优势者则均持否定态度。结论:高等教育中性别平等原则贯彻仍需加强。

• 单位
  河南财经政法大学