本文针对专业学生学习状态松懈、学习积极性不高等实际情况，结合运筹学课程教学，设计教学对比试验。针对试验班级教师制定了目标导向型的教学实施方案：在课业层面上，通过雨课堂、微信学习交流群等方式夯实基础，强化掌握重点知识；在思政层面上，通过理论教学、建模实训两个方面强化社会责任感，加强专业认同感。教学结果表明，该案例在营造良好的学习氛围、培养学生的专业素养等方面取得了积极的效果，有一定的教学实践推广价值。
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