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摘要
工程教育认证坚持成果导向教育、以学生为中心、持续质量改进的理念，是开展专业课程改革的重要标准。以湖南人文科技学院专业课程《建筑节能案例》为例，课程基于工程教育认证的理念，以学生毕业要求为导向改进了其教学目标；以学生为中心开展了线上线下混合式、案例式、项目驱动式的教学模式；构建突出能力考核的过程性和多元化课程学习评价体系；根据反馈形成闭环，持续改进机制提高课程教学质量。课程的改革，进一步培养了学生解决复杂工程问题的能力。
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单位湖南人文科技学院; 机电工程学院
