过关清单，让文言文教学实质一目了然

作者：黄莺; 吴羽帆

来源：语文教学通讯, 2021, (36): 84-85.

<正>统编小学语文教科书从三年级到六年级共选编了14篇文言文。意在让学生通过较高频率的学习活动,不断靠近并最终实现"文化传承与理解"这一目标。然而面对文言文教学,一线教师还是显得相对茫然。在过关清单的研制中,研制组比对了几节文言文过关清单,发现了这一类课文教学的实质所在。文言文教学涉及如下三项,能让教师在繁杂的教学内容取向中,一目了然地看到关键,抓住文言文教学的实质。一、从读入手,读出变化,读出层次文言文教学,从读入手是既定的。