关于农村初中语文个性化作业评价

作者：黄勇军

来源：语文世界(教师之窗), 2020, Z2: 90-91.

<正>农村教育在教育改革的背景下逐渐受到重视,但是,由于农村的教育环境以及教育资源的限制,使得很多农村教师的教育理念更新缓慢,无法跟上教育时代的发展步伐,从而导致农村的教育水平偏低。对于农村初中语文作业评价而言,因教师的作业评价方式单一、忽视学生的学习过程、未能考虑到学生的个性特点与发展差异等等因素,从而制约了作业评价的教学功能与育人作用发挥。基于此,本文从农村初中语文作业评价现状出发,重点分析农村初中语文个性化作业评价的落实方法,以供参考。