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摘要
科学建模能力是物理学科核心素养的重要内容.在实际教学中,通过创设情境,学生在头脑中形成心智模型,采用合适的教学帮助学生的心智模型外显,并将其进行合理的整合、加工和修正后晋升为学生自己的科学模型,然后在实践中应用科学模型解决实际问题.这是培养和促进科学建模能力发展的有效教学策略.本文将该培养学生科学建模能力的教学策略应用于洛伦兹力的教学中,促进洛伦兹力方向、大小、做功等一系列科学概念的深度理解,最终帮助学生构建微观世界中的物理事实与规律的科学模型,提升科学建模能力.
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单位湛江市第二中学; 北京师范大学
