<正>核心素养的研究,从概念争鸣转到行动探索,已成为共识。如何以发展学生的核心素养为指导,让常态的数学课堂教学发挥数学学科独特的育人功能,需要深入的理论思考与持续的实践创新。培育数学核心素养的实践路径是多维的:既可以从某一数学核心素养出发,探索其内涵及形成特点;也可以从学习方式入手,选择适合数学核心素养形成的学习活动,等等。加强教材研究,充分挖掘
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