树立科学育人观，全面推进素质教育，教师应注重推动阅读教学走向趣味性、引导化、启发式、沉浸式和高效型，为学生创设有设计、情境化、开放性以及主体式的阅读活动平台，焕发其生命活力与主体能量。为了优化学生的阅读活动，教师应自觉研究情境阅读教学法的内容以及活动特点，深度剖析实施方法，科学总结教学价值，详细介绍实施策略，努力架构方法得当、目的明确、实用高效的阅读环境。
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