<正>一、引子——问题产生的背景随着课程游戏化的推进,幼儿园的课程资源得到了充分的挖掘。孩子游戏的天地不再局限于活动室,户外的角角落落都可以成为孩子游戏的一方天地。我园也因地制宜,在户外开辟了角色区、涂鸦区、建构区、表演区、玩沙区等,还专门制订了班级游戏活动安排表。可是一段时间尝试后,部分班级不出来游戏了。好多老师反映说,虽然孩子在户外游戏非常开心,但老师心里提心吊胆:活动场地
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