核心素养下初中数学生活化教学的反思

作者：蔡霞

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (12): 150.

• 核心素养
• 初中数学
• 生活化

随着教学改革的顺利实施和深入推进,初中数学教学中逐渐强化了对学生核心素养的培养,对学生的核心素养的培养需要的不仅是教师在教学中知识层面上的引导,更重要的是教师对学生全面发展的培养。基于核心素养的教学就需要教师在教学中抓住知识的本质,恰当地创设教学情境引导学生的学习,突出学生的自主建构、互动质疑、反思拓展等,让学生在学习知识的同时能够感悟知识的本质,不断地积累思维和实践的经验,创设生活化的数学课堂,让学生在学习中能够实现人性的回归,激发学生的思维能力。本文将结合笔者在教学中的实践对现阶段初中数学生活化的教学进行反思并提出合理化的建议。