例谈微课在高中历史课堂的运用

作者：姜胜南

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (01): 53.

• 历史教学
• 微课
• 应用

如何才能吸引学生注意力,将简单的问题变得有趣?微课的出现打破了传统的教学方式,满足学生对历史学科知识点个性化学习,是对传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。