<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》新增量感作为数学核心素养的表现之一。该如何培养学生的量感呢?鉴于量是学生可具体感知的，教学“认识面积”第一课时之后，笔者围绕量感，设计了实践作业，让学生通过“摆一摆”“数一数”“量一量”“比一比”“测一测”等实践活动，在度量中培养量感。一、激发兴趣，在摆与数的快乐中增强量感
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