在高中英语阅读教学中，主要围绕语篇挖掘和活动设计两个方面进行研究，倡导研究细化、分层和分维度。通过从浅到深的剖析，从结构、内涵、语言特点、深藏的文化特征等挖掘语篇内在逻辑和内涵意义，并横向扩展和延伸。根据学生已有的知识和思维水平来设计阅读活动，在读前、读中和读后以理解、分析和解决类的任务为导向，推动阅读的输入、整合和输出，最终实现互动协作、多元评价和反馈，促进学生的深度学习。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
