让课堂高效低耗——例谈小学高年级语文复习策略

作者：闫建平

来源：天津教育, 2022, (26): 162-164.

<正>课堂教学时间有限，如何在短暂的课堂中对所学旧知识进行系统的、有效的复习一直是小学语文教师关注的重点。现阶段的课上复习存在着学生兴趣不高、教学效果不明显、整体性不足的问题，学生很难在课上抓住重复学习的重点。要解决以上问题，就需要教师对传统的复习方法进行创新，采用趣味性的、思维性的、实践性的方法进行巩固教学与提高练习，从而夯实学生学习基础，提升其举一反三能力。