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摘要
<正>近年来随着教育改革的不断深化,医学教学结合自身专业特点,汲取国外教学方法,不断尝试新的教学模式,多样化的授课形式,在为医学生们夯实理论基础的同时,提高了临床实践能力。因此,本文评估从西方引进的PBL、TBL教学法的利弊,充分发挥两种教学法的优势,真正达到"授业、解惑"的目的。1 PBL教学法的历史及特点PBL医学教育方法是以问题为基础,以医学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专
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<正>近年来随着教育改革的不断深化,医学教学结合自身专业特点,汲取国外教学方法,不断尝试新的教学模式,多样化的授课形式,在为医学生们夯实理论基础的同时,提高了临床实践能力。因此,本文评估从西方引进的PBL、TBL教学法的利弊,充分发挥两种教学法的优势,真正达到"授业、解惑"的目的。1 PBL教学法的历史及特点PBL医学教育方法是以问题为基础,以医学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专
