在初中数学教学中,引导学生进行合作学习是《数学课程标准》倡导的三大学习方式之一.合作学习不能走入"放任自流"的误区,通过做好合作准备,奠定合作基础;采取有效策略,确保合作实效;运用激励评价,保持合作热情这三大策略,能够有效地对初中生的合作学习进行优化.
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