小学数学课堂有效利用生成性资源的策略例谈

作者：李文静

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (07): 48-49.

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出"教学中应该处理‘预设’与‘生成’的关系。"生成性资源是在教学过程中基于学生的学习兴趣、已有知识经验和当时的学习需求而产生的有价值的新问题、学生超出教师预设的回答、新的思路和方法等动态生成的结果。