童话教学要教出“童话味儿”

作者：陈玲

来源：江苏教育研究, 2020, Z5: 93-96.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.z5.026

• 童话教学
• 文体意识
• 教学策略

文体意识与读写能力提升有密切关系,语文教师在教学过程中要有清晰的文体意识。童话在语文统编教材中占有重要的地位,童话教学要在对童话文本准确认知的基础上,运用"讲一讲""演一演""辨一辨""品一品""编一编"等教学策略,实现"教会一篇,认识一类,触类旁通"的教学效果。