口罩对学前听障儿童语音感知投入听配能的影响研究

作者：胡洋; 赵航; 刘巧云

来源：中国听力语言康复科学杂志, 2024, 22(02): 146-149.

DOI：10.3969/j.issn.1672-4933.2024.02.007

• 学前听障儿童
• 语音感知
• 听配能

目的 探究说话者佩戴口罩对学前听障儿童语音感知投入听配能的影响。方法 采用3（口罩类型：不戴口罩、外科口罩、透明口罩）×2（视听水平：纯听、视听）两因素重复测量实验设计。通过串行回忆任务测量29名学前听障儿童的工作记忆得分，以了解听配能投入情况。结果 纯听觉条件下，学前听障儿童在不戴口罩水平下平均得分33.91%，与外科口罩测试得分30.32%之间不存在显著差异（P=0.315），但显著高于透明口罩平均得分25.72%(P<0.001)，且戴外科口罩得分显著高于透明口罩（P=0.045）。视听水平下，学前听障儿童在不戴口罩时平均得分（41.15%），显著高于外科口罩（28.02%()P<0.001）和透明口罩（32.90%）(P<0.001)，且戴透明口罩得分显著高于戴外科口罩（P=0.030<0.05）。结论 说话者配戴口罩会导致学前听障儿童在语音感知时投入的听配能水平升高，但纯听时的戴外科口罩以及视听时戴透明口罩条件下儿童投入听配能相对更少。

• 单位
  华东师范大学