以“编”促写，提升习作水平

作者：张和淦

来源：小学教学参考, 2020, (01): 71-72.

• 习作水平
• 自编
• 班编
• 校编

作文教学中,针对学生习作自信心不足的情况,教师可通过自编习作小报、班编习作选集、校编文学社刊等形式,给学生提供交流的平台,激发学生的习作兴趣,增强学生的习作信心,让学生体验到成功的快乐,从而提高他们的习作水平。