随着教育改革和新高考理念的不断推进发展,高考新题型读后续写成为高中英语写作教学中新的风向标。这就促进现阶段的高中英语写作教学必须做出适时调整。笔者尝试利用英语绘本作为教学资源,按照"读—思—言"教学模式教学,指导学生进行英语绘本读后续写,实现读写融合以读促写,训练学生的读写能力,同时提升英语综合水平。
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