深度学习视域下小学生音乐创造力的培养策略

作者：蔡锦桂

来源：中小学音乐教育, 2022, (12): 8-10.

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• 小学生
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音乐学习是一种创造性的活动,培养学生的音乐审美创造能力是音乐教学的重要目标之一。本文以深度学习的视域,提出创设具有挑战性的主题情境;设计多感官参与的体验活动;探索高阶思维养成的学习方式;倡导以生为本的表现性评价的教学策略,期望有效提升小学生的音乐创造能力。