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摘要
当前,探索信息化教学同传统课堂结合的混合教学模式,是大学物理教学改革的重要课题。通过介绍"慕课-微课-对分课堂"混合教学模式的总体框架,进一步阐述其在大学物理课程教学中的应用及相关建议。课前学生通过线上学习掌握相关的基本概念和定律;课中利用"学习通"开展对分教学,积极引导学生讨论;课下学生及时复习巩固所学的物理概念,开展网络答疑和讨论。这种混合教学模式能充分锻炼学生的自主学习能力,培养学生的创新意识,帮助教师克服学生学习基础差异性带来的教学困难,对于提高教学质量、培养应用型人才具有重要的现实意义,对于高校课程教学改革也具有重要的参考价值。
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