以新课标为导向进行英语口语教学设计，能够有效强化学生的口语能力。特别针对农村小学而言，新课标理念的出现，能够有效改善英语课堂教学现状，促进对学生英语核心素养的培育。但如何以新课标为导向，对农村小学英语口语教学环节进行具体设计，成为当前英语教师研究的重要问题之一。本文就这一问题展开相关理论分析以及策略探究。
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