量感，主要指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。小学数学教师在课堂教学中，除了对学生进行基础知识教育，还要多了解学生的知识掌握情况，培养学生的数学学科核心素养，着力培养学生的量感素养，使学生更好掌握知识，更好地应用知识。文章对小学数学教学中学生量感培育的必要性进行分析，继而结合小学数学教学中学生量感培育的经验，对量感培育的策略进行总结归纳。期望由此可以引导小学数学教学中量感培育朝着有效的方向发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
