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摘要
目的 探讨目标反馈教学方法在手术室实习护理本科生中的临床带教效果。方法 选取2021年7月至2022年7月在我科实习的护理本科生43名为研究对象，按随机数字表法分为观察组(n=22)和对照组(n=21)。观察组采用目标反馈教学模式，对照组采用传统带教模式，比较两组实习护理本科生的理论考核成绩、手术专科操作技能考核、手术配合能力、PPT制作能力及对教学效果的评价。结果 观察组实习护理本科生的理论考核成绩、手术专科操作技能考核、手术配合能力、PPT制作能力、手术配合能力及对教学效果评价均显著高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.001)。结论 采用目标反馈教学方法可有效提高手术室实习护理本科生的各项考核成绩及综合素质，提高了实习护理本科生对教学的满意度。
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