小学高年级英语文本教学的设计与思考——以译林版英语六年级上册Unit 4 Then and now为例

作者：钱滨

来源：小学教学研究, 2020, (24): 48-50.

• 文本教学
• 构建情感
• 突破难点
• 聚焦本质

本文记录了一次高年级英语文本教学的设计片段以及教后的一些思考与感悟:要使得高年级的英语文本教学高效,我们不仅要在导入环节为学生与文本之间构建情感之路,还要在解读文本过程中,巧妙设置任务,化解文本中的难点,更要将课内知识延伸到课外,让学生理论联系实际,最终达到提升文本价值的本质的目的。