OTDO教学法在脊柱外科临床实习教学中的应用探索

作者：唐晓军; 罗玲丽; 邓宏军; 黄新云; 张洁

来源：继续医学教育, 2022, 36(09): 29-32.

• OTD教学法
• OTDO教学法
• 脊柱外科
• 临床实习
• 教学成效
• 考核

目的 探讨“观察（observation）-教学（teaching）-讨论（discussion）-临床实践（operation）”相结合的OTDO教学法在脊柱外科临床实习教学中的应用效果。方法 选择2019年1—12月脊柱外科实习学生共80名为研究对象，随机分为对照组与试验组，每组各40名。对照组采用OTD教学法，试验组采用OTDO教学法。采用理论考核和临床考核对学生掌握情况及教学效果进行评价。结果 对照组、试验组理论考核成绩及优良率分别为（80.52±8.89）分、（82.38±8.51）分和85.0%(34/40)、90.0%(36/40)，差异无统计学意义（P> 0.05）；对照组、试验组临床考核成绩及优良率分别为（72.00±8.32）分、（78.05±9.09）分和62.5%(25/40)、82.5%(33/40)，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 OTDO教学法对于学生掌握基础理论知识方面的教学效能与OTD教学法基本一致，但在促进实习学生提高临床诊疗思维和技能方面，具有更好的教学优势。

• 单位
  南华大学附属第二医院; 湖南环境生物职业技术学院