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摘要
高等职业教育作为一种类型教育，是我国国民教育体系的重要组成部分，肩负着为国家培养高素质技术技能人才的特殊使命。在新时期，研究开发新形态教材，是提升高职教育人才培养质量的重要抓手，也是“三教”改革的重要内容。由于我国高职教育起步较晚，相关的经验和体系不够成熟，在新形态教材建设方面存在诸多现实困难。研究和开发新形态教材，需要始终遵循国家相关政策的要求，制定严格的教材编写审核制度，组建多元化的教材编写团队，突出职教特色，体现书证融通，充分利用已有的各项信息化教学成果，实现优质资源的合作共享，建立教材内容及时更新机制，满足受教育者个性化学习的需求，为“三教”改革的顺利推进提供基础性保障。
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单位重庆电子工程职业学院
