发散思维 快乐教学——浅析小学音乐如何快乐教学

作者：夏洪芹

来源：小学生(中高年级版), 2020, (12): 23.

• 发散思维
• 小学音乐
• 快乐教学

在小学音乐的教学中,童心是确保学生自身创造力与想象力的主要因素,对于老师的教学与学生的认知能力有着很大的帮助。通过熟练的利用学生本身的童心,能够把课堂变得更加轻松活跃,让学生可以自由翱翔的场地。本篇文章就由学生当下的实际情况出发,为小学音乐开展快乐教学给出一些建议,希望可以给大家带来帮助。