追问促进深度学习

作者：王妃

来源：数学大世界(上旬), 2021, (05): 74-75.

• 课堂追问
• 数学教学
• 深度学习

如果说提问能够促进学生数学思维的发展,那么追问更能够促进学生深度思维的发展。数学教师追问学生,可以将数学课堂打造为深度学习课堂,促使学生更好地理解数学概念、数学性质、数学定理。本文主要探讨数学课堂中追问的设计方式。