运用设疑法提升学生的区域认知能力

作者：李小冬

来源：地理教学, 2018, (21): 53-62.

• 设疑法
• 区域认知
• 地理教学

区域认知能力是指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。本文基于新课程理念,采取贯穿课堂教学全过程的设疑法,对培养学生区域认知能力的策略进行了论述,长期促进课改中教与学的转变。