地方普通高校如何有效发挥教师发展中心职能,结合办学水平、综合实力和办学特色开展培训,促进教师专业能力的提高,是高校教师专业发展工作的核心问题。以某地方普通高校教师发展中心系列教师培训项目为实例,针对项目培训中存在的问题开展调研,深入分析存在的问题及原因,跟踪测量培训项目的开展,并进行实证分析,对地方普通高校教师专业发展培训项目的有效开展、运行、保障及评价机制的建立,提出建设性意见和建议。
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