回顾语文教学改革历程，不难发觉：在阅读教学中，学生缺乏对文本的理性解读，阅读理解往往浮于表层。造成此问题的原因之一是学生缺乏批判性思维。批判性思维是学生理性解读文本，建构深刻认知的助力。因此，在阅读教学中，教师应着力培养学生的批判性思维，使其在批判性思维的支撑下，能够深刻剖析文本，提高阅读理解水平。基于此，文章将重点探讨初中语文阅读教学批判性思维的培养策略，希望改进语文阅读教学不足，助推学生有效阅读，提高阅读教学质量。
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