随着新课改的推进，思维品质培养逐渐受到初中英语教师的关注。然而，初中英语作业在培养学生思维品质方面仍存在思维训练零散化、思维定式化、思维产出浅层化等问题。教师可以围绕目标、任务、评价三个关键要素，按照梳理单元学习目标、设计单元整体任务、落实教学评一体化的基本流程来设计初中英语单元项目化作业，不断改进作业方式，提升作业质量，促进学生思维品质的提升。
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