随着课程改革的深入发展，发展学生的核心素养成为各科教学赖以追求的目标，而将核心素养的一般性与各个学科知识特殊性进行有效而深入的融合是当前每个教师面临的一项重要任务。美术作为一门以提升学生审美素养为核心的基础性课程，美术课程如何基于新时期的教育背景，在教学理念和教学方法上做出实质性转变，为学生的美术素养的发展奠定良好基础是值得每个教师积极思考并实践的一项重要课题。
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