借“画”说话 由“边”入里——“三角形的认识”教学的思辨与重构

作者：杨健辉; 简敏豪; 麦志亮; 甄慰

来源：小学数学教育, 2019, (21): 20-23.

<正>在平面图形中,三角形是最简单的多边形,也是最基本的多边形,是学习研究其他几何图形的基础,在实践中有着广泛的应用。三角形的认识是学生对几何图形认识的一个转折点,在对图形概念的学习方法上是跨越从"简单研究"到"深入研究"的第一步。借参加广东省小学数学优质课评选活动的契机,广州市小学数学教学研究团队通过重新审视教学内容、思辨教学方式、重构教学过程,以此求得三角形概念教学策略的一些转

• 单位
  广州市教育研究院