<正>物理学科在初中的教学体系中是一个难点,由于物理学科的逻辑性较强,需要学生的抽象想象能力才能有所体会,因此学生们在学习过程中会存在一些问题。针对每个同学的接受知识的能力水平不同,所擅长的思维维度不同,教师就会在物理教学过程中产生一系列问题。在初中物理课堂中,每个学生作为知识的接收者,所能接受的层次不一,是具有差异性的,每个学生都有自己的特点,他们
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