初中物理课堂差异教学的研究

作者：孙梅红

来源：课程教育研究, 2018, (07): 151.

• 初中物理
• 教学研究

随着素质教育改革的不断深入,学生在教学中的主体地位得到广泛关注,要对学生予以充分尊重。教师需要对其教学方法进行不断创新,才能够确保从根本上改变学生的学习方式,使学生在学习过程中养成符合自身学习发展的学习习惯。由于当前教育体制仍旧以班级授课制为主,以致于大部分初中物理教学以培养学生的自主学习能力为主,而忽略了对学生开展差异化教学,个体差异是影响学生学习效率的关键因素,其重要性不容忽视,因此,教师需要对学生的个体差异以及群体差异予以充分肯定,并在教学过程中了解学生的差异,将教学内容与学生的学习特点结合在一起,运用独特、创新的教学手段开展有效的差异化教学,从而促使学生的学习成绩得到显著提高。