培育学科素养走向生活厚度——初中道德与法治教学回归生活化的思考与实践

作者：陈必洪

来源：考试周刊, 2019, (03): 121.

• 初中道德与法治
• 学科素养
• 回归生活化

部编版初中道德与法治教材的编写注重把理论的阐述建立在对初中学生的生活体验关注的基础上,学生品德素质的培养和法治意识的提高脱离生活与社会环境一刻也不行。笔者在此尝试结合学科教学实践,以培育学科素养为导向,提出初中道德与法治教学内容和模式回归生活化之思考。