“双减”背景下小学数学分层作业设计策略

作者：卢贤文

来源：天津教育, 2022, (24): 49-51.

<正>现阶段我国教育改革工作全面实施，小学数学教师全面依据教育部门推进的“双减”工作，及时更新教学观念，创新教学模式。为进一步减轻小学生数学学习负担，数学教师全面结合数学学科核心素养要求，科学合理地设计课内外学习活动，充分利用分层教学法，对小学数学作业进行分层设计，既要将课外作业与课堂教学进行有效结合，也要减少小学生作业量和作业时长，以此达到减负增效的目的。考虑到小学生学习压力较大，全面实施“双减”工作既要注重提高课堂教学效率和质量，也要帮助小学生减轻学习负担。