针对如何在早期教育中提升幼儿地理空间知觉能力这一国内学界鲜为关注的问题，本文阐释地理空间知觉能力的意涵，结合地理空间的特殊属性总结幼儿地理空间知觉能力的发展规律，设计一系列地理实践活动案例，以期为早期教育中幼儿地理空间知觉能力培养提供参考与借鉴。
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