开展数学结构化教学对增强学生的深度理解、牢固记忆、有效迁移，以及促进整体建构方面有较大价值。“联结点”在数学结构化教学中有凸显本质和关联纽带的功能。有效捕捉“联结点”并进行动态进阶织网对结构化教学和整体建构学习的深度发生起着重要作用。根据数学认知螺旋式上升的特点，可通过联动找点、点动成线、线动出面、面动构体等策略分别在整体规划时布好“元素结构”网、课时教学时连好“线性结构”网、单元归总时铺好“平面结构”网、板块梳理时建好“立体结构”网。
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