目的了解学生标准化病人在手术室护理实训教学中的效果。方法将223名护理专科生随机分为试验组(111人)与对照组(112人)。试验组采用学生标准化病人教学方法, 对照组采用传统教学法。比较两组理论成绩、操作成绩, 自主学习能力和学业自我效能感及教学方法满意度。结果试验组护生理论成绩、操作成绩, 自主学习能力和学业自我效能感及教学方法满意度高于对照组(P<0.05)。结论学生标准化病人教学方法可提高护生的理论和操作成绩、自主学习能力、学业自我效能感及教学方法满意度。
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