本科护生综合ICU三阶段模拟教学的效果评价

作者：裴先波; 徐爱京; 张旭; 陈晓莉^*

来源：护理学杂志, 2019, 34(16): 68-71.

• 护理本科生
• ICU
• 模拟教学
• 临床护理教学
• 重症护理学

目的探索本科护生综合ICU三阶段模拟教学的效果。方法在重症护理学同步实习中,对27名本科护生根据模拟案例开展理论知识学习-案例模拟演练-临床实践三阶段教学。完成4周教学后,采用模拟教学评价量表、模拟教学反馈问卷及临床实习评价表评估教学效果。结果护生对综合ICU模拟教学的设计、实践、学习满意及自信心评分均在4分以上(满分5分)。全部护生对三阶段模拟教学活动感兴趣,认为通过案例模拟后对ICU临床实践很有帮助。ICU临床带教老师对护生临床实习评价为(96.07±1.96)分。结论对本科护生开展综合ICU三阶段实习模拟教学,可提高模拟教学效果及实习效果。

• 单位
  武汉大学