高职学前教育专业学生的师德水平决定着幼儿所受学前教育的质量和自身的未来职业发展，因此师德是学前教育专业的重要培养内容，也是课程思政的充分体现。师德的培养具有复杂性、内隐性、深远性等特点，高职院校大学语文课程因其丰富的人文素养和实用的语文能力适宜渗透师德培养，但当前在思想认识、教学过程和课外实践三方面尚有不足。通过剖析问题产生的原因，进而面向一线教师提出相关建议，促使大学语文课程助力师德培养，实现课程思政目的。
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