视唱练耳学科是一门古老的学科,最初是17世纪为了训练声乐学习的学生的读谱能力设立的,后来它逐渐从音乐的发展中独立出来。随着时代的不断创新与发展,视唱练耳学的综合性越来越强。为此,文章采用文献资料法等以教学实践为基础,梳理了视唱练耳学科的发展脉络,根据当前高师视唱练耳学科的发展现状进行了初步的教学设计,希望有助于高师视唱练耳学科的发展。
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